Gestão do curso de formação profissional: uma análise do CFP DEPEN 2022 e suas dimensões

Autores

  • Francisco Almir de Souza Freitas
  • Flavia Joenck da Silva
  • Fabricio Cardoso de Queiroz

Palavras-chave:

Curso de formação profisional. Capacitação de servidores penitenciários. Polícia Penal.

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo descrever o trabalho realizado pelas coordenações administrativa, pedagógica e logística no Curso de Formação Profissional do Departamento Penitenciário Nacional (CFPDEPEN2022). O curso de formação profissional, etapa do concurso público, é realizado com o intuito de desenvolver competências e habilitar os futuros servidores para o exercício das atividades de atendimento, vigilância, custódia, guarda, escolta, assistência e orientação de pessoas recolhidas aos estabelecimentos penais e de internamento federais, integrantes da estrutura do Departamento Penitenciário Nacional. Para a realização deste estudo, recorreu-se à metodologia de pesquisa documental, na qual foram analisados os principais documentos, normativos e tarefas envolvidas no processo. Com o desenvolver da pesquisa foi possível observar  que o planejamento prévio contribui significativamente para um resultado assertivo nessa etapa do concurso, na qual uma grande variedade de fatores está envolvida.

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Biografia do Autor

Francisco Almir de Souza Freitas

Especialista em Gestão Pública Municipal (UERN) e em Direito Administrativo (FIJ), graduado em Administração (Mater Crhisti), ocupa o cargo de Agente Federal de Execução Penal da Senappen.
E-MAIL: almmirfreitas@yahoo.com.br. ORCID: <https://orcid.org/0009-0001-2293-4766>.

Flavia Joenck da Silva

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004), Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas pela UNIVEST e pós-graduação em Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação ENAP. Atua como Especialista  Federal em Assistência a Execução Penal da Senappen. E-MAIL: flavia.silva@mj.gov.br. ORCID: <https://orcid.org/0009-0006-0316-3835>.

Fabricio Cardoso de Queiroz

Agente Federal de Execução Penal; Coordenador Pedagógico do CFP-DEPEN/2022 e Instrutor do Banco de Instrutores da SENAPPEN da Disciplina de Intervenção Tática Prisional. Atuante na Educação Técnico-operacional desde 2003. Possui MBA em Finanças, pelo IBMEC e em Gestão Pública, pela UNIP, além de Licenciatura Plena em Geografia, pela UFAM, e Licenciatura em Pedagogia, pela FAERPI. Atualmente encontra-se cursando Especialização em Coordenação Pedagógica no Centro de Estudos de Pessoal do Exército Brasileiro, desenvolvendo a linha de pesquisa de Coordenação Pedagógica e Pedagogia do Guerreiro aplicada ao Ensino de Segurança Pública. E-MAIL: fabricio.queiroz@mj.gov.br. ORCID: <https://orcid.org/0009-0009-5830-7121>.

Referências

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MINAYO, Maria Cecilia de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2007.

Arquivos adicionais

Publicado

2023-12-06

Como Citar

Almir de Souza Freitas, F., Joenck da Silva, F., & Cardoso de Queiroz, F. . (2023). Gestão do curso de formação profissional: uma análise do CFP DEPEN 2022 e suas dimensões. REVISTA BRASILEIRA DE EXECUÇÃO PENAL, 4(2), 197–216. Recuperado de https://rbepdepen.depen.gov.br/index.php/RBEP/article/view/693

Edição

v. 4 n. 2 (2023): Escolas de Serviços Penais

Seção

Relatos de Experiências e Boas Práticas

Licença

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