Educación en las cárceles: conclusiones sobre el proceso de implementación en los centros penitenciarios de Mato Grosso do Sul y São Paulo
conclusões sobre o processo de implementação em penintenciárias de Mato Grosso do Sul e São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.1234/rbep.v2i1.241Palabras clave:
Políticas públicas en educación, Educación de jóvenes y adultos, Educación en prisión, Estudiante encarceradoResumen
Este artículo presenta las principales conclusiones sobre el proceso de implementación de políticas públicas de educación para los privados de libertad en los estados de Mato Grosso do Sul (MS) y São Paulo (SP). Este análisis se realiza con base en la legislación y estudios de campo con el fin de verificar cómo se implementa la educación en dos penitenciarías para hombres condenados en régimen cerrado: “Instituto Penal de Campo Grande” - MS y Penitenciario I “Mário Moura Albuquerque” Franco da Rocha - SP. Para ello, se realizó una investigación cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas con custodios de estos centros penitenciarios y con profesionales de las Secretarías Estatales de Educación de MS y SP, “Agência Estadual de Administração do Sistema Penitenciário do MS”, “Secretaria de Administração Penitenciária de SP”, “Escola Estadual Polo Regina Betine - MS”, “Escola Estadual Domingos Cambhiagi - SP” y “FUNAP - SP”.
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